연구실적

• [학술지논문] When Saint-Saëns' Elephant Becomes a Child's Raindrops: Korean Young Children's Appreciation of Music through Drawings EARLY CHILDHOOD EDUCATION JOURNAL, 2025, v.53 no.5 , 1365-1375
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• [학술지논문] 유아와 교사의 권리 및 권리 간 관계에 대한 유아교사의 인식 영유아교육: 이론과 실천, 2025, v.10 no.2 , 167-196
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• [학술지논문] 유치원 교사의 회복탄력성과 소진의 관계에서 정서노동의 매개효과 영유아교육: 이론과 실천, 2025, v.10 no.1 , 211-231
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• [학술지논문] 다문화가정 유아를 지도해온 교사들의유아교사 대상 다문화교육에 대한 생각과 개선방향 한국교원교육연구, 2024, v.41 no.1 , 159-187
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• [학술지논문] 돌봄 서비스 정책에 대한 영유아복지 관점에서의 고찰 육아지원연구, 2024, v.19 no.1 , 85-114
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• [학술지논문] 아버지의 부모신념과 온정적 양육행동의 관계에서 배우자협력과 아버지-자녀관계의 매개효과 유아교육연구, 2024, v.44 no.5 , 85-106
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• [학술지논문] 유아기 교회 신앙교육에 대한 주일학교 유치부 사역자와 기독교인 유아교사의 인식과 경험 및 개선방안 영유아교육: 이론과 실천, 2024, v.9 no.2 , 45-74
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• [학술지논문] 유치원 교육실습지도 개선을 위한 학습 및 실천: 숲속유치원 학습공동체를 기반으로 육아지원연구, 2024, v.19 no.4 , 155-185
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• [학술지논문] An analysis on the mind-mindedness of infant teachers in South Korea Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 2023, v.17 no.2 , 1-17
  Scopus
• [학술지논문] ‘영아교사용 교수효능감 척도’개발 및 타당화 한국교원교육연구, 2023, v.40 no.1 , 245-274
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• [학술지논문] 놀이에서 교사의 역할에 대한 유아의 생각 육아지원연구, 2023, v.18 no.3 , 133-159
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• [학술지논문] 유아가 생각하는 유치원에서 가장 재미있었던 놀이 영유아교육: 이론과 실천, 2023, v.8 no.2 , 151-179
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• [학술지논문] 유아교사 대상 유튜브 동영상에 대한 유치원 교사의 인식과 요구 한국교원교육연구, 2023, v.40 no.2 , 191-215
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• [학술지논문] 유아용 자아존중감 척도’ 개발 및 타당화 유아교육연구, 2023, v.43 no.4 , 45-71
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• [학술지논문] 유치원 교사의 유아교사 대상 유튜브 동영상 시청 현황 영유아교육: 이론과 실천, 2023, v.8 no.1 , 139-159
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• [학술지논문] 인지진단모형을 적용한 ‘예비유아교사의 음악 개념 이해 측정 도구’ 개발 육아지원연구, 2023, v.18 no.2 , 51-75
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• [학술지논문] 필리핀 결혼이민여성의 삶에서 나타난 초국가주의 실천 다문화사회와 교육연구, 2023, v.14 no.0 , 111-132
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• [학술지논문] 필리핀 결혼이민자 어머니의 초국가주의 실천을 통한 자녀양육 육아지원연구, 2023, v.18 no.1 , 5-34
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• [학술지논문] Experiences and Perceptions of Distance Learning among Early Childhood Pre-service Teachers in Korea during the COVID-19 Pandemic Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 2022, v.16 no.2 , 275-291
  Scopus
• [학술지논문] Learning to Live With Ambiguity: Rethinking Ambiguous Loss for Mothers of Children With Disabilities SAGE OPEN, 2022, v.12 no.2 , 1-9
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• [학술지논문] ‘유아기 자녀 부모용 부모신념 척도’ 개발 및 타당화 육아지원연구, 2022, v.17 no.4 , 45-73
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• [학술지논문] ‘유치원교사용 정서노동 척도’ 개발 및 타당화 한국교원교육연구, 2022, v.39 no.2 , 59-86
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• [학술지논문] 유아교육과에서 개설된 「아동권리와 복지」 교수자들의 강의 경험 분석 영유아교육: 이론과 실천, 2022, v.7 no.1 , 113-143
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• [학술지논문] 유아의 놀 권리에 대한 유치원 교사의 인식과 이해 탐색 영유아교육: 이론과 실천, 2022, v.7 no.2 , 131-155
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• [학술지논문] 자원의 특성과 개수에 따른 만 6세 유아의 분배결정 양상 및 차이 육아지원연구, 2022, v.17 no.2 , 81-99
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• [학술지논문] 18-24개월 첫 자녀를 둔 어머니의 양육에 영향을 미치는 요인에 대한 질적 탐색 한국영유아보육학, 2021, v.- no.130 , 103-135
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• [학술지논문] 필수자원에 대한 유아의 분배 행동 양상 및 이유 어린이미디어연구, 2021, v.20 no.3 , 81-101
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• [학술지논문] 유치원 교사의 잡 크래프팅과 조직풍토, 수업 자율성 및 교수몰입의 구조적 관계 한국교원교육연구, 2020, v.37 no.3 , 285-312
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• [학술지논문] 유치원에서의 정리정돈에 대한 유아들의 인식 탐구 교육과학연구, 2020, v.51 no.3 , 53-81
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• [학술지논문] 만 1세반 영아(23~31개월)의 공감에 관한 질적연구 한국보육지원학회지, 2019, v.15 no.5 , 1-22
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• [학술지논문] 영아교사의 민감성에 대한 개념적 고찰 한국교원교육연구, 2019, v.36 no.3 , 395-423
  KCI
• [학술지논문] 유아 및 아동의 자아탄력성과 부모의 양육태도 간의 관계에 대한 체계적 문헌고찰 및 메타분석 교육과학연구, 2019, v.50 no.3 , 153-177
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• [학술지논문] "My assets plus their needs = my learning plus their learning": incorporating service learning into early childhood teacher education in South Korea ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, 2018, v.46 no.5 , 441-460
  SSCI
• [학술지논문] 유치원 교사의 업무수행 경향성과 업무시간 운영의 실제 및 효율성에 대한 인식 육아정책연구, 2018, v.12 no.3 , 3-27
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• [학술지논문] 12-18개월 영아의 탐색과 놀이: 시작, 전개, 종료 양상을 중심으로 교육과학연구, 2017, v.48 no.4 , 21-56
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• [학술지논문] 유치원 교사의 일과 삶의 균형 분석 육아지원연구, 2017, v.12 no.2 , 155-178
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• [학술지논문] 전이시간을 활용한 말놀이 활동이 만 4세 유아의 언어표현력과 음운인식에 미치는 영향 어린이미디어연구, 2017, v.16 no.1 , 53-74
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• [학술지논문] Primary Caregiving as a Framework for Preparing Early Childhood Preservice Students to Understand and Work with Infants EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT, 2016, v.27 no.3 , 336-351
  SSCI
• [학술지논문] 만 36개월 미만의 자녀를 어린이집에 보내는 전업주부들의 경험과 생각에 대한 질적 탐색 육아지원연구, 2016, v.11 no.4 , 137-172
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• [학술지논문] 만 5세 유아들의 권리에 대한 인식 탐구 육아지원연구, 2016, v.11 no.3 , 95-128
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• [학술지논문] 영아교사의 마음 읽어내기와 영아-교사 간정서적 가용성의 양상 및 관계 유아교육연구, 2016, v.36 no.2 , 295-324
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• [학술지논문] 유아교사를 위한 액션러닝 기반미디어교육 프로그램의 개발 어린이미디어연구, 2016, v.15 no.2 , 107-141
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• [학술지논문] Preparing Early Childhood Professionals for Relationship-Based Work With Infants Journal of Early Childhood Teacher Education, 2015, v.36 no.2 , 100-123
  Scopus
• [학술지논문] 국내외 ‘영아’ 관련 연구물의 최근 동향 분석: 2000년～2013년 발간 논문을 대상으로 교육과학연구, 2015, v.46 no.3 , 91-117
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• [학술지논문] 영아교사들이 경험하는 전문적 정체성의 혼란과 극복의 힘 한국교원교육연구, 2015, v.32 no.2 , 257-288
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• [학술지논문] 유아의 참여 및 참여권에 대한 고찰 어린이미디어연구, 2015, v.14 no.4 , 307-339
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• [학술지논문] Rasch 모형을 통한 유치원 교사 회복탄력성 척도 개발 유아교육연구, 2014, v.34 no.6 , 275-301
  KCI
• [학술지논문] The gap between what you think you know and what you know: A study on early childhood pre-service teachers' self-perceptions and actual understandings of musical knowledge Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 2014, v.8 no.3 , 41-57
• [학술지논문] 영아교사의 자기관찰 및 해석을 통한영아 및 영아교육에 대한 신념과 실제 간의 관계 분석 유아교육연구, 2014, v.34 no.2 , 207-234
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• [학술지논문] 유아의 또래놀이 접근 및 수용 행동과 감정조망수용능력 간의 관계 교육과학연구, 2014, v.45 no.1 , 97-128
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• [학술지논문] 유치원 교사의 정서노동과 직무만족도 및 사회적 지지와의 관계 한국교원교육연구, 2014, v.31 no.2 , 77-103
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• [학술지논문] 그림책 함께 보기에서 활용하는 매체에 따른 만 2세반 영아의 언어발달, 주의집중도, 그림책에 대한 태도 비교 교육과학연구, 2013, v.44 no.4 , 41-72
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• [학술지논문] 만 2세반 영아를 둔 어머니들의 스마트기기 이용지도 양상과 어려움 및 지원요구 어린이미디어연구, 2013, v.12 no.3 , 73-109
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• [학술지논문] 보육교사의 음악적 개념에 대한 자기인식과 실제이해 간의 관계 및 변인별 차이 분석 한국교원교육연구, 2013, v.30 no.1 , 281-304
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• [학술지논문] 영아-교사 간 상호작용 동시성 분석 한국교원교육연구, 2013, v.30 no.3 , 123-151
  KCI
• [학술지논문] 예비 어머니의 산전애착과배우자 지지, 부모효능감 간의 관계 한국가정관리학회지, 2013, v.31 no.5 , 65-77
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• [학술지논문] 유아 주도의 UCC 제작활동 참여여부에 따른 유아의 디지털 리터러시와 정보윤리의식 변화 분석 열린유아교육연구, 2013, v.18 no.3 , 309-332
  KCI
• [학술지논문] 다문화 가정 유아의 보호요인과 행동문제에 대한 부모와 교사의 평가 비교 교육과학연구, 2012, v.43 no.3 , 59-84
• [학술지논문] 다문화 가정 유아의 유아내 보호요인과 발달의 경향 및 상호관계 유아교육연구, 2012, v.32 no.3 , 141-166
• [학술지논문] 실내․외 자유선택활동에서의 유아의 비언어적 의사소통 양상과 또래유능성과의 관계 미래유아교육학회지, 2012, v.19 no.2 , 61-82
• [학술지논문] 유치원 교사의 교수몰입도 분석: 양상, 변인별 차이 및 유치원 조직풍토와의 관계 한국교원교육연구, 2012, v.29 no.1 , 167-189
• [학술지논문] Exploring the connection between a developmental change and relationship development with caregivers and peers Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education , 2011, v.5 no.2 , 1-26
• [학술지논문] 만 1세반 자유놀이시간에서의 영아-교사 상호작용과 교사 민감성 분석 한국교원교육연구, 2011, v.28 no.1 , 163-189
• [학술지논문] 유치원 교사가 인식하는 역할갈등 및 역할갈등이 역할수행에 미치는 영향 분석: 회복탄력성 상·하 집단을 중심으로 유아교육연구, 2011, v.31 no.2 , 311-331
• [학술지논문] 만 2세 자녀를 둔 아버지와 어머니의 놀이상황에서의 반응성 분석 유아교육연구, 2010, v.30 no.2 , 147-165
• [학술지논문] 만 4, 5세 유아와 부모의 자아존중감 분석 육아지원연구, 2010, v.5 no.1 , 27-50
• [학술지논문] 빈곤가정 유아에 대한 보육교사의 경험 열린유아교육연구, 2010, v.15 no.2 , 27-59
• [학술지논문] 유치원 교사의 회복탄력성 분석 한국교원교육연구, 2010, v.27 no.2 , 137-157
• [학술지논문] Preservice teachers’ perceptions and perspectives on early childhood music education: A comparative analysis of the United States and Korea Research perspectives: Thought and practice in music education, 2009, 63-79
• [학술지논문] 만 2세 영아반 교사로서 맺는 다양한 관계에서 경험하는 정서 분석 한국교원교육연구, 2009, v.26 no.2 , 297-322
• [학술지논문] 유아교사가 인식하는 다문화 교육의 개념,실천 형태 및 실천의 어려움 유아교육연구, 2008, v.28 no.2 , 5-27
• [학술지논문] Becoming an interactive we: Two-way responsiveness in the development infant-caregiver relationships Scientia Paedagogica Experimentalis , 2007, v.43 no.1 , 27-52
• [학술지논문] 경기도 1학급 초등학교 병설유치원의 운영 현황과 개선방안에 관한 교사의 인식 육아지원연구, 2007, v.2 no.2 , 125-148
• [학술지논문] 사립유치원 교사들의 장애유아 통합교육에 대한 어려움과 지원 요구 한국교원교육연구, 2007, v.24 no.2 , 5-30
• [학술지논문] 사립유치원 교사들이 인식한 장애유아 통합교육의 필요여건과 효과 및 적응과정 유아교육학논집, 2007, v.11 no.4 , 103-133
• [학술지논문] "Not the same kind of leaders": Four young children's unique ways of influencing others Journal of Research in Childhood Education, 2006, v.20 no.2 , 132-148
• [학술지논문] A journey to a close, secure, and synchronous relationship Journal of Early Childhood Research, 2006, v.4 no.2 , 133-151
• [학술지논문] 보육교사가 지각한 의사결정참여와 조직적, 심리적 요인, 직무만족도, 이직의도 간의 관계 유아교육학논집, 2006, v.10 no.1 , 229-250
• [저역서] 질적 연구 방법으로서의 면담 학지사, 2022, 315
• [저역서] 장애유아 통합교육 이야기 , 2006, 350
• [학술발표] "If You Eat a Cookie, You Need Milk, and to Drink Milk You Need…”: Empirical Research on the Role of a Story-based Unplugged Activity in Developing Young Children’s Computational Thinking 77th World Assembly and Conference, 이탈리아, Bologna, 2025-07-17 Arts and Culture in Early Childhood Education: Play, Expression, Participation, 2025, 30-30

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