연구실적

• 대학생의 메타커뮤니케이션 역량 척도 개발 및 타당화 한국언론학보, 2026, v.70 no.1, 230-262
  KCI dColl.
• 수준별 피드백 프롬프트 기반 생성형 AI 영어 말하기 학습 챗봇 개발 및 효과성 검증 열린교육연구, 2026, v.34 no.1, 209-233
  KCI dColl.
• 2015-2025년 국내 메타버스 기반 진로교육 연구동향: 토픽모델링과 체계적 문헌고찰 열린교육연구, 2025, v.33 no.6, 641-664
  KCI dColl.
• Generative AI chatbot for teachers' data-informed decision-making: Effects and insights EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, 2025, v.28 no.3, 298-317
  SSCI Scopus dColl.
• Personalized Support for Creative Problem Solving: Design and Development of a Generative AI Chatbot in Design Thinking Educational Technology International, 2025, v.26 no.1, 37-67
  KCI dColl.
• 교사교육 분야 문제중심학습(PBL)의 효과성에 관한 메타분석 한국교원교육연구, 2025, v.42 no.2, 519-548
  KCI dColl.
• 교육용 프로그래밍 언어(EPL) 기반 학습에서 문제 유형에 따른 학습 데이터 분석: 네이버 엔트리(Entry)를 중심으로 컴퓨터교육학회 논문지, 2025, v.28 no.3, 11-25
  KCI dColl.
• 국내 초등학생 VR 활용 교육 연구동향(2020–2025): 체계적 문헌분석과 토픽모델링 정보교육학회논문지, 2025, v.29 no.5, 547-561
  KCI dColl.
• 대학생 중도탈락의도 예방을 위한 전주기적 교수･학습지원 프레임워크 교육문화연구, 2025, v.31 no.5, 483-512
  KCI dColl.
• 생성형 AI시대 대학생의 AI 윤리 교육 요구도 분석: Borich 모형과 Locus for Focus 분석 적용 교육정보미디어연구, 2025, v.31 no.4, 1279-1296
  KCI dColl.
• 생성형 인공지능을 활용한 국내 영어교육 연구동향: LDA 토픽모델링과 체계적 문헌 분석을 중심으로 교과교육학연구, 2025, v.29 no.3, 202-212
  KCI dColl.
• 예비교사를 위한 생성형AI챗봇 활용 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발연구 교육정보미디어연구, 2025, v.31 no.1, 219-243
  KCI dColl.
• 예비교원의 AI 디지털 교과서(AIDT) 활용 역량 진단도구 개발 및 타당화 교육공학연구, 2025, v.41 no.3, 727-753
  KCI dColl.
• 창의적 문제해결을 지원하는 생성형AI 기반 퍼실리테이터 개발 및 사고 흐름 분석: 비형식학습맥락을 중심으로 창의력교육연구, 2025, v.25 no.2, 1-23
  KCI dColl.
• 고등교육에서 ChatGPT의 교육적 활용에 대한 연구 동향: LDA 토픽 모델링을 중심으로 한국콘텐츠학회 논문지, 2024, v.24 no.7, 458-472
  KCI dColl.
• 고등학생을 위한 ChatGPT 활용 면접 교육 프로그램 개발 및 효과성 검증 청소년학연구, 2024, v.31 no.5, 135-155
  KCI dColl.
• 대학 튜터링 지원 챗봇 설계를 위한 튜터의 어려움 탐색 학습자중심교과교육연구, 2024, v.24 no.11, 659-678
  KCI dColl.
• 생성형 인공지능을 활용한예비교사 대상 데이터 리터러시 교육 프로그램 개발 정보교육학회논문지, 2024, v.28 no.3, 275-287
  KCI dColl.
• 예비교사의 데이터 기반 의사결정 수업에서 생성형 AI 활용 효과 및 학습 경험 탐색: 텍스트 마이닝을 중심으로 교육정보미디어연구, 2024, v.30 no.6, 1689-1713
  KCI dColl.
• 중학생 대상 M-PBL 디지털 시민성 교육 프로그램 개발 및 효과성 검증 청소년학연구, 2024, v.31 no.5, 203-228
  KCI dColl.
• 초등교사 대상 생성형 AI의 교수적 활용 사례 탐색: 행위자-네트워크 이론(ANT)을 중심으로 정보교육학회논문지, 2024, v.28 no.4, 507-521
  KCI dColl.
• 초등교육에서 인공지능 활용에 대한 체계적 문헌고찰 교육공학연구, 2024, v.40 no.2, 475-500
  KCI dColl.
• 토픽모델링과 체계적 문헌 분석을 활용한 증강현실 기반 영어교육의 연구동향 Global Creative Leader : Education & Learning, 2024, v.14 no.3, 47-70
  KCI dColl.
• Overcoming the Hurdles of Transition: Middle School Students’ Engagement in Distance Instruction During the COVID-19 Pandemic in South Korea Educational Technology International, 2023, v.24 no.1, 81-114
  KCI dColl.
• Transforming Pre-service Teachers into Data-Driven Educators: A Developmental Research Educational Technology International, 2023, v.24 no.2, 169-202
  KCI dColl.
• 교사의 인공지능 융합교육 교수역량 척도 개발 및 타당화 교육공학연구, 2023, v.39 no.1, 315-344
  KCI dColl.
• 예비교사를 위한 데이터 리터러시 측정도구 개발 및 타당화 교육정보미디어연구, 2023, v.29 no.4, 933-959
  KCI dColl.
• 예비교사의 AI 융합교육 교수역량 측정 도구 개발 학습자중심교과교육연구, 2023, v.23 no.23, 339-351
  KCI dColl.
• 대학 온라인 컴퓨터 실습수업을 위한 실재감 설계원리 개발연구 학습자중심교과교육연구, 2022, v.22 no.6, 417-435
  KCI dColl.
• 메타버스 활용 영어 말하기 교육프로그램 개발연구 학습자중심교과교육연구, 2022, v.22 no.24, 777-800
  KCI dColl.
• 비전공자를 위한 컴퓨팅 사고력 기반 파이썬 프로그래밍 학습지원시스템 설계 가이드라인 개발 교육정보미디어연구, 2022, v.28 no.3, 733-762
  KCI dColl.
• 위(Wee) 프로젝트 정책의 교육복지로의 통합 가능성에 대한 정책지식의 생태학적 접근 한국교육문제연구, 2022, v.40 no.1, 75-98
  KCI dColl.
• 국내 AI활용교육 연구동향 정보교육학회논문지, 2021, v.25 no.6, 973-985
  KCI dColl.
• 국내 블렌디드 러닝의 효과에 대한 메타분석 학습자중심교과교육연구, 2021, v.21 no.6, 307-325
  KCI dColl.
• 국내 창의적 교육환경 연구 동향 분석 창의력교육연구, 2021, v.21 no.1, 1-21
  KCI dColl.
• 국내 초등 발명교육의 효과에 관한 메타분석 실과교육연구, 2021, v.27 no.1, 99-118
  KCI dColl.
• 국내 캡스톤 디자인 교육의 학습효과에 관한 메타분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2021, v.21 no.4, 331-346
  KCI dColl.
• 대학 신입생 대상 온라인 동료 튜터링에 참여한 튜티의 경험에 대한 질적 연구 학습자중심교과교육연구, 2021, v.21 no.22, 583-605
  KCI dColl.
• 대학 실시간 쌍방향 수업 성과에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계 규명 한국콘텐츠학회 논문지, 2021, v.21 no.11, 826-839
  KCI dColl.
• 온라인 SW교양교육에서 자기조절, 교수실재감, 학습몰입이 컴퓨팅사고력에 미치는 영향 정보교육학회논문지, 2021, v.25 no.3, 579-590
  KCI dColl.
• 온라인 영어학습공동체에서 학습실재감과 학습몰입이 학습성과에 미치는 영향 외국어교육연구, 2021, v.35 no.2, 53-70
  KCI dColl.
• 초등교사의 AI활용교육 수용에 영향을 미치는 변인들 간의 구조적 관계 규명 교육정보미디어연구, 2021, v.27 no.4, 1325-1351
  KCI dColl.
• Effects of robotics programming on the computational thinking and creativity of elementary school students ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT, 2020, v.68 no.1, 463-484
  SSCI Scopus dColl.
• Immersive Learning Technologies in English Language Teaching: A Meta-Analysis International Journal of Contents, 2020, v.16 no.3, 18-32
  KCI dColl.
• Immersive Learning Technologies in English Language Teaching: A Systematic Review Educational Technology International, 2020, v.21 no.2, 155-191
  KCI dColl.
• Individual characteristics influencing the sharing of knowledge on social networking services: online identity, self-efficacy, and knowledge sharing intentions Behaviour and Information Technology, 2020, v.39 no.4, 379-390
  SCIE SSCI Scopus dColl.
• The Clustered Patterns of Engagement in MOOCs and Their Effects on Teaching Presence and Learning Persistence International Journal of Contents, 2020, v.16 no.4, 39-49
  KCI dColl.
• Toward Serving MOOC Learners Globally: Focusing on Intent to Continue Using K-MOOCs International Journal of Contents, 2020, v.16 no.1, 65-74
  KCI dColl.
• 가정형 위(Wee)센터의 교육적 특징에 대한 질적 사례 연구: 파커 파머의 진리공동체를 중심으로 교육문제연구, 2020, v.33 no.1, 143-173
  KCI dColl.
• 관심중심수용모형(CBAM)을 활용한 초등교사의 SW교육 관심도 및 실행수준 분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2020, v.20 no.8, 75-87
  KCI dColl.
• 교육용로봇기반 SW융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 협업능력 및 의사소통능력에 미치는 효과 정보교육학회논문지, 2020, v.24 no.2, 131-138
  KCI dColl.
• 국내 온라인 학습에서 실재감의 효과에 관한 메타분석 교육정보미디어연구, 2020, v.26 no.4, 853-878
  KCI dColl.
• 국내 증강현실 활용 교육 연구 동향: 2015년부터 2019년을 중심으로 학습자중심교과교육연구, 2020, v.20 no.11, 1-23
  KCI dColl.
• 국내 증강현실활용교육의 효과에 대한 메타분석 교육정보미디어연구, 2020, v.26 no.1, 129-156
  KCI dColl.
• 디자인씽킹을 활용한 학습성과에 대한 메타분석 학습자중심교과교육연구, 2020, v.20 no.19, 877-902
  KCI dColl.
• 로봇 활용 SW융합교육에서 SW효능감이 컴퓨팅 사고력, 융합인재소양에 미치는 영향: 흥미와 학습참여의 이중매개효과 한국콘텐츠학회 논문지, 2020, v.20 no.11, 1-14
  KCI dColl.
• 역사교과 플립드러닝이 학업성취도, 교과흥미도, 수업흥미도에 미치는 영향 교육문화연구, 2020, v.26 no.3, 535-558
  KCI dColl.
• 외국어로서 영어 교육에서의 플립러닝 연구동향: 체계적 문헌연구 중심으로 Global Creative Leader : Education & Learning, 2020, v.10 no.3, 109-133
  KCI dColl.
• 자유학기제 연계 로봇활용 SW교육이 중학생의 컴퓨팅사고력, SW효능감, SW흥미에 미치는 효과 교과교육학연구, 2020, v.24 no.3, 342-351
  KCI dColl.
• 중국 MOOC 학습성과에 영향을 미치는 요인 간의 구조적 관계 규명 한국IT서비스학회지, 2020, v.19 no.1, 159-172
  KCI dColl.
• 초등SW융합교육의 효과에 대한 메타분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2020, v.20 no.10, 247-258
  KCI dColl.
• 파이선(Python) 학습을 위한 평가 프로세스 설계 정보교육학회논문지, 2020, v.24 no.1, 117-129
  KCI dColl.
• Fostering group creativity through design thinking projects Knowledge Management and E-Learning, 2019, v.11 no.3, 378-392
  Scopus dColl.
• 대학 플립드러닝에서 수업성과에 영향을 미치는 요인과 학습실재감의 매개효과 규명 디지털융복합연구, 2019, v.17 no.12, 1-11
  KCI dColl.
• Effects of Self-Control and School Adjustment on Smartphone Addiction among Elementary School Students International Journal of Contents, 2015, v.11 no.3, 1-6
  KCI dColl.
• The Mediating Role of Self-Regulation Between Digital Literacy and Learning Outcomes in the Digital Textbook for Middle School English Educational Technology International, 2015, v.16 no.1, 58-83
  KCI dColl.
• [학술지논문] 교사교육에서 창의적 메타인지 촉진을 위한 LLM 기반 대화형 AI 에이전트 개발 연구 창의력교육연구, 2026, v.26 no.1, 27-49
  KCI
• [학술지논문] 국내 LEGO 로봇 STEAM 교육 연구의 체계적 문헌고찰: AI 융합으로의 확장 정보교육학회논문지, 2026, v.30 no.2, 319-332
  KCI
• [학술지논문] 대학생의 메타커뮤니케이션 교육 요구도 분석 －Borich 요구도와 Locus for Focus 분석을 중심으로 교양교육연구, 2026, v.20 no.3, 213-233
  KCI
• [학술지논문] 대학생의 메타커뮤니케이션 역량 척도 개발 및 타당화 한국언론학보, 2026, v.70 no.1, 230-262
  KCI
• [학술지논문] 수준별 피드백 프롬프트 기반 생성형 AI 영어 말하기 학습 챗봇 개발 및 효과성 검증 열린교육연구, 2026, v.34 no.1, 209-233
  KCI
• [학술지논문] 예비 중등교사의 교육실습 어려움과 대응전략: 사전교육 재설계를 위한 근거이론 연구 한국교원교육연구, 2026, v.43 no.2, 193-214
  KCI
• [학술지논문] Generative AI chatbot for teachers' data-informed decision-making: Effects and insights EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, 2025, v.28 no.3, 298-317
  SSCI
• [학술지논문] Personalized Support for Creative Problem Solving: Design and Development of a Generative AI Chatbot in Design Thinking Educational Technology International, 2025, v.26 no.1, 37-67
  KCI
• [학술지논문] 국내 초등학생 VR 활용 교육 연구동향(2020–2025): 체계적 문헌분석과 토픽모델링 정보교육학회논문지, 2025, v.29 no.5, 547-561
  KCI
• [학술지논문] 대학생 중도탈락의도 예방을 위한 전주기적 교수･학습지원 프레임워크 교육문화연구, 2025, v.31 no.5, 483-512
  KCI
• [학술지논문] 생성형 인공지능을 활용한 국내 영어교육 연구동향: LDA 토픽모델링과 체계적 문헌 분석을 중심으로 교과교육학연구, 2025, v.29 no.3, 202-212
  KCI
• [학술지논문] 예비교사를 위한 생성형AI챗봇 활용 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발연구 교육정보미디어연구, 2025, v.31 no.1, 219-243
  KCI
• [학술지논문] 예비교원의 AI 디지털 교과서(AIDT) 활용 역량 진단도구 개발 및 타당화 교육공학연구, 2025, v.41 no.3, 727-753
  KCI
• [학술지논문] 창의적 문제해결을 지원하는 생성형AI 기반 퍼실리테이터 개발 및 사고 흐름 분석: 비형식학습맥락을 중심으로 창의력교육연구, 2025, v.25 no.2, 1-23
  KCI
• [학술지논문] 고등교육에서 ChatGPT의 교육적 활용에 대한 연구 동향: LDA 토픽 모델링을 중심으로 한국콘텐츠학회 논문지, 2024, v.24 no.7, 458-472
  KCI
• [학술지논문] 고등학생을 위한 ChatGPT 활용 면접 교육 프로그램 개발 및 효과성 검증 청소년학연구, 2024, v.31 no.5, 135-155
  KCI
• [학술지논문] 대학 튜터링 지원 챗봇 설계를 위한 튜터의 어려움 탐색 학습자중심교과교육연구, 2024, v.24 no.11, 659-678
  KCI
• [학술지논문] 비전공자의 온라인 프로그래밍 학습에서 협력경험 분석: 네이버 Edwith의 사례를 중심으로 정보교육학회논문지, 2024, v.28 no.2, 205-221
  KCI
• [학술지논문] 생성형 인공지능을 활용한예비교사 대상 데이터 리터러시 교육 프로그램 개발 정보교육학회논문지, 2024, v.28 no.3, 275-287
  KCI
• [학술지논문] 예비교사의 데이터 기반 의사결정 수업에서 생성형 AI 활용 효과 및 학습 경험 탐색: 텍스트 마이닝을 중심으로 교육정보미디어연구, 2024, v.30 no.6, 1689-1713
  KCI
• [학술지논문] 중학생 대상 M-PBL 디지털 시민성 교육 프로그램 개발 및 효과성 검증 청소년학연구, 2024, v.31 no.5, 203-228
  KCI
• [학술지논문] 초등교사 대상 생성형 AI의 교수적 활용 사례 탐색: 행위자-네트워크 이론(ANT)을 중심으로 정보교육학회논문지, 2024, v.28 no.4, 507-521
  KCI
• [학술지논문] 초등교육에서 인공지능 활용에 대한 체계적 문헌고찰 교육공학연구, 2024, v.40 no.2, 475-500
  KCI
• [학술지논문] 토픽모델링과 체계적 문헌 분석을 활용한 증강현실 기반 영어교육의 연구동향 Global Creative Leader, 2024, v.14 no.3, 47-70
  KCI
• [학술지논문] Overcoming the Hurdles of Transition: Middle School Students’ Engagement in Distance Instruction During the COVID-19 Pandemic in South Korea Educational Technology International, 2023, v.24 no.1, 81-114
  KCI
• [학술지논문] Transforming Pre-service Teachers into Data-Driven Educators: A Developmental Research Educational Technology International, 2023, v.24 no.2, 169-202
  KCI
• [학술지논문] 교사의 인공지능 융합교육 교수역량 척도 개발 및 타당화 교육공학연구, 2023, v.39 no.1, 315-344
  KCI
• [학술지논문] 예비교사를 위한 데이터 리터러시 측정도구 개발 및 타당화 교육정보미디어연구, 2023, v.29 no.4, 933-959
  KCI
• [학술지논문] 예비교사의 AI 융합교육 교수역량 측정 도구 개발 학습자중심교과교육연구, 2023, v.23 no.23, 339-351
  KCI
• [학술지논문] 대학 온라인 컴퓨터 실습수업을 위한 실재감 설계원리 개발연구 학습자중심교과교육연구, 2022, v.22 no.6, 417-435
  KCI
• [학술지논문] 메타버스 활용 영어 말하기 교육프로그램 개발연구 학습자중심교과교육연구, 2022, v.22 no.24, 777-800
  KCI
• [학술지논문] 비전공자를 위한 컴퓨팅 사고력 기반 파이썬 프로그래밍 학습지원시스템 설계 가이드라인 개발 교육정보미디어연구, 2022, v.28 no.3, 733-762
  KCI
• [학술지논문] Enhancing computational thinking skills in informatics in secondary education: the case of South Korea ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT, 2021, v.69 no.5, 2869-2893
  SSCI
• [학술지논문] 국내 AI활용교육 연구동향 정보교육학회논문지, 2021, v.25 no.6, 973-985
  KCI
• [학술지논문] 국내 블렌디드 러닝의 효과에 대한 메타분석 학습자중심교과교육연구, 2021, v.21 no.6, 307-325
  KCI
• [학술지논문] 국내 창의적 교육환경 연구 동향 분석 창의력교육연구, 2021, v.21 no.1, 1-21
  KCI
• [학술지논문] 국내 초등 발명교육의 효과에 관한 메타분석 실과교육연구, 2021, v.27 no.1, 99-118
  KCI
• [학술지논문] 국내 캡스톤 디자인 교육의 학습효과에 관한 메타분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2021, v.21 no.4, 331-346
  KCI
• [학술지논문] 대학 신입생 대상 온라인 동료 튜터링에 참여한 튜티의 경험에 대한 질적 연구 학습자중심교과교육연구, 2021, v.21 no.22, 583-605
  KCI
• [학술지논문] 대학 실시간 쌍방향 수업 성과에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계 규명 한국콘텐츠학회 논문지, 2021, v.21 no.11, 826-839
  KCI
• [학술지논문] 온라인 SW교양교육에서 자기조절, 교수실재감, 학습몰입이 컴퓨팅사고력에 미치는 영향 정보교육학회논문지, 2021, v.25 no.3, 579-590
  KCI
• [학술지논문] 온라인 영어학습공동체에서 학습실재감과 학습몰입이 학습성과에 미치는 영향 외국어교육연구, 2021, v.35 no.2, 53-70
  KCI
• [학술지논문] 초등교사의 AI활용교육 수용에 영향을 미치는 변인들 간의 구조적 관계 규명 교육정보미디어연구, 2021, v.27 no.4, 1325-1351
  KCI
• [학술지논문] Effects of robotics programming on the computational thinking and creativity of elementary school students ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT, 2020, v.68 no.1, 463-484
  SSCI
• [학술지논문] Immersive Learning Technologies in English Language Teaching: A Meta-Analysis International Journal of Contents, 2020, v.16 no.3, 18-32
  KCI
• [학술지논문] Immersive Learning Technologies in English Language Teaching: A Systematic Review Educational Technology International, 2020, v.21 no.2, 155-191
  KCI
• [학술지논문] Individual characteristics influencing the sharing of knowledge on social networking services: online identity, self-efficacy, and knowledge sharing intentions BEHAVIOUR & INFORMATION TECHNOLOGY, 2020, v.39 no.4, 379-390
  SSCI
• [학술지논문] The Clustered Patterns of Engagement in MOOCs and Their Effects on Teaching Presence and Learning Persistence International Journal of Contents, 2020, v.16 no.4, 39-49
  KCI
• [학술지논문] Toward Serving MOOC Learners Globally: Focusing on Intent to Continue Using K-MOOCs International Journal of Contents, 2020, v.16 no.1, 65-74
  KCI
• [학술지논문] 관심중심수용모형(CBAM)을 활용한 초등교사의 SW교육 관심도 및 실행수준 분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2020, v.20 no.8, 75-87
  KCI
• [학술지논문] 교육용로봇기반 SW융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 협업능력 및 의사소통능력에 미치는 효과 정보교육학회논문지, 2020, v.24 no.2, 131-138
  KCI
• [학술지논문] 국내 온라인 학습에서 실재감의 효과에 관한 메타분석 교육정보미디어연구, 2020, v.26 no.4, 853-878
  KCI
• [학술지논문] 국내 증강현실 활용 교육 연구 동향: 2015년부터 2019년을 중심으로 학습자중심교과교육연구, 2020, v.20 no.11, 1-23
  KCI
• [학술지논문] 국내 증강현실활용교육의 효과에 대한 메타분석 교육정보미디어연구, 2020, v.26 no.1, 129-156
  KCI
• [학술지논문] 디자인씽킹을 활용한 학습성과에 대한 메타분석 학습자중심교과교육연구, 2020, v.20 no.19, 877-902
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW융합교육에서 SW효능감이 컴퓨팅 사고력, 융합인재소양에 미치는 영향: 흥미와 학습참여의 이중매개효과 한국콘텐츠학회 논문지, 2020, v.20 no.11, 1-14
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• [학술지논문] 역사교과 플립드러닝이 학업성취도, 교과흥미도, 수업흥미도에 미치는 영향 교육문화연구, 2020, v.26 no.3, 535-558
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• [학술지논문] 외국어로서 영어 교육에서의 플립러닝 연구동향: 체계적 문헌연구 중심으로 Global Creative Leader, 2020, v.10 no.3, 109-133
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• [학술지논문] 자유학기제 연계 로봇활용 SW교육이 중학생의 컴퓨팅사고력, SW효능감, SW흥미에 미치는 효과 교과교육학연구, 2020, v.24 no.3, 342-351
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• [학술지논문] 초등SW융합교육의 효과에 대한 메타분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2020, v.20 no.10, 247-258
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• [학술지논문] 파이선(Python) 학습을 위한 평가 프로세스 설계 정보교육학회논문지, 2020, v.24 no.1, 117-129
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• [학술지논문] Fostering group creativity through design thinking projects Knowledge Management and E-Learning, 2019, v.11 no.3, 378-392
  Scopus
• [학술지논문] K-MOOC 대학생 수강자의 인식 분석 디지털융복합연구, 2019, v.17 no.03, 1-11
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• [학술지논문] MOOC 국내연구 동향분석: 2010년∼2018년을 중심으로 한국콘텐츠학회 논문지, 2019, v.19 no.7, 82-90
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• [학술지논문] SW교육에 대한 대학 비전공자의 인식과 경험 탐색: CQR을 중심으로 정보교육학회논문지, 2019, v.23 no.5, 395-413
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• [학술지논문] 국내 중등 융합인재교육(STEAM) 프로그램 연구 동향 학습자중심교과교육연구, 2019, v.19 no.18, 159-179
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• [학술지논문] 대학 수업에서 성찰 기반 플립드러닝의 효과 학습자중심교과교육연구, 2019, v.19 no.11, 627-649
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• [학술지논문] 대학생 창의성 교육프로그램 연구동향 창의력교육연구, 2019, v.19 no.3, 87-102
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• [학술지논문] 대학생의 스트레스, 사회적지지, 회복탄력성이 대학생활적응에 미치는 영향 디지털융복합연구, 2019, v.17 no.4, 1-11
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• [학술지논문] 여성 예비교사의 로봇에 대한 태도 학습자중심교과교육연구, 2019, v.19 no.2, 111-137
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• [학술지논문] 초등예비교원의 SW교육에 대한 인식, 경험의 질적 탐구 정보교육학회논문지, 2019, v.23 no.1, 39-53
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• [학술지논문] 컴퓨팅사고 프레임워크 기반 초등 소프트웨어교육 경험 분석 정보교육학회논문지, 2019, v.23 no.5, 415-425
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• [학술지논문] Learning Engagement and Persistence in Massive Open Online Courses (MOOCS) COMPUTERS & EDUCATION, 2018, v.122 no.0, 9-22
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• [학술지논문] 공과대학 신입생의 자기효능감, 공학흥미, 사회적지지, 대학생활적응 및 학업지속의향 간의 관계 공학교육연구, 2018, v.21 no.6, 13-24
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• [학술지논문] 국내 플립러닝의 학습효과에 관한 메타분석 디지털융복합연구, 2018, v.16 no.3, 59-73
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• [학술지논문] 대학 팀 프로젝트 학습에서 다양성 수용도, 과업갈등과 팀 몰입 및 인지된 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과 교육정보미디어연구, 2018, v.24 no.3, 569-591
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• [학술지논문] 대학교육에서 디자인사고 프로세스를 활용한프로젝트 학습의 효과 학습자중심교과교육연구, 2018, v.18 no.14, 25-41
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW 교육 성과에영향을 미치는 요인 간의 관계 규명 학습자중심교과교육연구, 2018, v.18 no.7, 201-219
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW 교육 프로그램 설계: 초등학생의 컴퓨팅사고력과 창의적 문제해결력을 중심으로 교육공학연구, 2018, v.34 no.1, 1-37
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW 교육에서 컴퓨팅사고력 평가: 지필 시험, 비버챌린지, 자기보고식 설문을 중심으로 교육공학연구, 2018, v.34 no.3, 849-876
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW 교육이 초등학생의 몰입에 미치는 효과 정보교육학회논문지, 2018, v.22 no.3, 335-344
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학업흥미, 협업능력에 미치는 효과 정보교육학회논문지, 2018, v.22 no.1, 9-21
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• [학술지논문] 소프트웨어 교육이 중학생의 컴퓨팅 사고력에 미치는 효과 한국콘텐츠학회 논문지, 2018, v.18 no.12, 238-250
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• [학술지논문] 온라인 SW교육에서 초등학생의 컴퓨팅사고력 및 학습만족도에 대한 자기조절학습, 그릿, 부모지원의 예측력 규명 정보교육학회논문지, 2018, v.22 no.6, 689-699
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• [학술지논문] 초등교사의 로봇활용SW교육 활용의도와 영향 요인간구조적 관계 분석 한국콘텐츠학회 논문지, 2018, v.18 no.5, 215-229
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• [학술지논문] 플립러닝 설계 요인에 한 메타분석 교원교육, 2018, v.34 no.2, 1-21
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• [학술지논문] 플립러닝 환경에서 자기주도 학습능력, 협력적 자기효능감, 교사의 자율성지지, 학습 성과 간의 관계 교육정보미디어연구, 2018, v.24 no.1, 147-175
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• [학술지논문] 국내 로봇활용 SW교육에 대한 연구 동향: 2006년∼2016년을 중심으로 한국콘텐츠학회 논문지, 2017, v.17 no.10, 190-205
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• [학술지논문] 대학 팀 기반 프로젝트 학습에서 팀구성방법, 자기결정성동기, 인지된 상호작용이프로젝트 성과에 미치는 영향 학습자중심교과교육연구, 2017, v.17 no.24, 253-273
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• [학술지논문] 대학 팀 프로젝트 학습에서 갈등과 팀효능감이 팀 몰입 및 팀성과에 미치는 영향 열린교육연구, 2017, v.25 no.4, 269-287
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• [학술지논문] 로봇 활용 SW 교육이 초등학생의 컴퓨팅사고력에 미치는 효과 정보교육학회논문지, 2017, v.21 no.3, 285-296
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• [학술지논문] 여대생의 진로스트레스와 진로미결정의 관계에서진로적응성의 매개효과 디지털융복합연구, 2017, v.15 no.5, 1-12
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• [학술지논문] 초등 SW교육에서 성별에 따른 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학습흥미의 차이 정보교육학회논문지, 2017, v.21 no.4, 381-391
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• [학술지논문] 학업정서, 성취목표지향성, 자기조절학습, 학업성취 관계에 대한 메타분석 학습자중심교과교육연구, 2017, v.17 no.11, 111-128
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• [학술지논문] 공과계열 대학생의 진로의사결정유형, 진로결정효능감과 진로탐색행동의 관계 공학교육연구, 2016, v.19 no.6, 20-31
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• [학술지논문] 대학 플립러닝 수업에서 학업적 정서조절과 집단응집성이 학습만족도와 학습흥미도에 미치는 영향 정보교육학회논문지, 2016, v.20 no.4, 341-356
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• [학술지논문] 대학환경에서의 소셜러닝 국내 연구 동향 고찰 디지털융복합연구, 2016, v.14 no.4, 111-128
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• [학술지논문] 온라인 학습공동체에서 지식공유행동에영향을 미치는 요인 간 영향관계 탐색 열린교육연구, 2016, v.24 no.2, 1-23
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• [학술지논문] 위키 기반 협력학습 성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측과 학습실재감의 매개효과 규명 교육방법연구, 2016, v.28 no.2, 395-420
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• [학술지논문] 중학교 과학수업에 적용된 플립러닝(Flipped Learning)의 효과 정보교육학회논문지, 2016, v.20 no.3, 263-272
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• [학술지논문] 초·중등교육에서의 플립러닝 연구사례 분석 디지털융복합연구, 2016, v.14 no.8, 19-36
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• [학술지논문] 플립드러닝 성과를 예측하는 요인 규명 정보교육학회논문지, 2016, v.20 no.1, 57-68
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• [학술지논문] 플립드러닝을 적용한 영어 수업이 학업성취도와 영어효능감에 미치는 효과 교육종합연구, 2016, v.14 no.2, 127-152
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• [학술지논문] Effects of Self-Control and School Adjustment on Smartphone Addiction among Elementary School Students International Journal of Contents, 2015, v.11 no.3, 1-6
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• [학술지논문] SNS기반 학습공동체에서 지식공유를 예측하는 요인 컴퓨터교육학회 논문지, 2015, v.18 no.5, 35-44
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• [학술지논문] The Mediating Role of Self-Regulation Between Digital Literacy and Learning Outcomes in the Digital Textbook for Middle School English Educational Technology International, 2015, v.16 no.1, 58-83
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• [학술지논문] 고등학생들의 자기결정성동기, 메타인지, 학업지연행동간의 구조적 관계 규명 청소년학연구, 2015, v.22 no.5, 345-366
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• [학술지논문] 공과대학생의 학업지속과 진로준비행동에 영향을 미치는공학효능감과 결과기대, 흥미간의 구조적 관계 공학교육연구, 2015, v.18 no.4, 13-25
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• [학술지논문] 과학교과 웹 기반 탐구학습의 효과성 연구 동향 한국과학교육학회지, 2015, v.35 no.4, 565-572
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• [학술지논문] 대학생의 창의적인성, 대학지원, 진로성숙도, 진로준비행동의 구조적관계 규명 창의력교육연구, 2015, v.15 no.4, 41-59
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• [학술지논문] 모바일러닝의 사용의도 및 실제사용에영향을 미치는 요인 분석 컴퓨터교육학회 논문지, 2015, v.18 no.4, 19-30
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• [학술지논문] 스마트기기를 활용한 학습에서 자기조절학습능력, 몰입, 만족도, 지속사용의도 간의 구조적 관계 규명 교육종합연구, 2015, v.13 no.2, 129-152
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• [학술지논문] 중등교사의 스마트기기 수업활용요인과 성별, 연령, 경험의 조절효과 분석 교육정보미디어연구, 2015, v.21 no.2, 265-288
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• [학술지논문] 증강현실 활용 탐구학습의 효과성분석: 중등과학수업을 중심으로 교육정보미디어연구, 2015, v.21 no.4, 521-542
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• [학술지논문] 페이스북을 활용한 프로젝트학습성과 예측요인 규명 교육방법연구, 2015, v.27 no.1, 67-88
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• [학술지논문] 새로운평가시스템: 문제해결능력평가 인사관리, 2013, v.3 no.283, 14-14
• [저역서] 교육방법 및 교육공학 교육과학사, 2017, 370
• [저역서] Engineering in Pre-College Settings: Synthesizing Research, Policy, and Practices Purdue University Press, 2014, 457
• [학술발표] AI 활용교육에서 보편적 학습설계(UDL)를 적용한 연구의 특성과 동향: 주제범위 문헌고찰 (Scoping Review) 2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회, 대한민국, 2026-05-30 2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회, 2026
• [학술발표] Toulmin-Socratic Questioning 모델 기반 Al 읽기 튜터의 설계 및 적용: 비판적 읽기 와 비판적 사고를 중심으로 2026 한국교육공학회 춘계학술대회, 대한민국, 2026-05-09 2026 한국교육공학회 춘계학술대회, 2026
• [학술발표] 외국인 유학생의 학습 상호작용 지원을 위한 메타커뮤니케이션 교육 요구도 2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회, 대한민국, 2026-05-30 2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회, 2026
• [학술발표] Analysis of Learner Prompts in Problem-Solving Using Generative AI Chatbot AECT International Convention 2025, 미국, 2025-10-22 AECT International Convention 2025 Proceeding, 2025
• [학술발표] Beyond Coping: Structural Challenges and Preparation Needs in Pre-service Teachers’ Practicum e-Learn 2025, 태국, 2025-10-15 e-Learn 2025 Procceeding , 2025
• [학술발표] Developing Ethical and Emotionally Aware Digital Learners: A Project-Based SEL and AI Literacy Program International Conference on Learning Sciences and Educational Innovation(ICOLSEI) 20252025, 대한민국, 2025-06-05 ICOLSEI 2025, 2025
• [학술발표] From Function to Procedure: Tracing Educational AI Implementations Across the Generative Turn e-Learn 2025, 태국, 2025-10-15 e-Learn 2025 Proceeding, 2025
• [학술발표] Identifying Educational Priorities in University Students’ Metacommunication: A Triangulated Analysis using IPA, Borich, and Locus for Focus Models e-Learn 2025, 태국, 2025-10-14 e-Learn 2025 Proceeding, 2025
• [학술발표] Integrating Social-Emotional Competence and AI Literacy through Generative AI Chatbots in Higher Education e-Learn 2025, 태국, 2025-10-14 e-Learn 2025 Proceeding, 2025
• [학술발표] Preparing Pre-Service Teachers to Address Social-Emotional Challenges in AI-Integrated Elementary Classrooms e-Learn 2025, 태국, 2025-10-15 e-Learn 2025 Procceeding , 2025
• [학술발표] 교사교육을 위한 창의적메타인지 촉진형 생성형AI 에이전트 개발 연구 2025 한국창의력교육학회 추계학술대회, 대한민국, 2025-12-20 2025 한국창의력교육학회 추계학술대회, 2025
• [학술발표] 국내 LEGO 로봇코딩 기반 STEAM 교육 연구동향(2007-2025): 체계적 문헌고찰과 AI융합교육 시사점 2025 한국교육공학회·한국교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 대한민국, 2025-11-08 2025 한국교육공학회·한국교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 2025
• [학술발표] 대학생 진로적응성 증진을 위한 생성형 AI기반 창직 진로교육 프로그램 개발 2025년 한국교육공학회·한국교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 대한민국, 2025-11-08 2025년 한국교육공학회·한국교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 2025
• [학술발표] 잠재 프로파일 분석 및 머신러닝을 활용한 교사의 AI디지털 활용교육 역량분석 2025 한국교육공학회 춘계학술대회, 대한민국, 2025-05-31 2025 한국교육공학회 춘계학술대회 논문집, 2025
• [학술발표] 캡스톤 디자인 학습을 위한 AI챗봇 개발: 대학생 지식재산 역량 강화 2025년 한국교육공학회·한국교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 대한민국, 2025-11-08 2025년 한국교육공학회·한국교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 2025
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• [학술발표] From Invisible to Visible: Developing Generative AI-powered Data Visualization Program for Pre-service Teachers AECT International Convention 2024, 미국, 2024-10-02 AECT International Convention 2024 Proceeding, 2024
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• [학술발표] 중학생의 디지털시민성 향상을 위한 M(Metaverse)-PBL수업 개발연구 2023 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회, 대한민국, 2023-05-13 2023 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회 논문집, 2023
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• [학술발표] 국내 AI교육 관련 연구동향 한국교육정보미디어학회 2021 춘계학술대회, 대한민국, 2021-05-22 한국교육정보미디어학회 2021 춘계학술대회 논문집, 2021
• [학술발표] 대학 신입생 대상 온라인 튜터링에 참여한 튜티의 경험 탐색 한국교육정보미디어학회 2021 춘계학술대회, 대한민국, 2021-05-22 한국교육정보미디어학회 2021 춘계학술대회 논문집, 2021
• [학술발표] 메타버스를 활용한 영어교육프로그램 개발연구 2021 한국교육공학회 교육정보미디어학회 추계공동학술대회, 대한민국, 2021-11-13 2021 한국교육공학회 교육정보미디어학회 추계공동학술대회 논문집, 2021
• [학술발표] 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 학습지원시스템 설계 가이드라인 개발: 델파이연구 한국교육정보미디어학회 2021 춘계학술대회, 대한민국, 2021-05-22 한국교육정보미디어학회 2021 춘계학술대회 논문집, 2021
• [학술발표] Augmented reality trends in educational research: Through a systematic review of Korean literature 2020 AECT, 미국, 잭슨빌, 2020-11-06 2020 AECT, 2020
• [학술발표] Investigating Learners’ Engagement and Persistence in MOOCs 2017 AECT, 미국, 2017-11-08 2017 AECT , 2017
• [학술발표] The Clustered Patterns of Learning Engagement in MOOCs and Their Effects on Teaching Presence and Persistence 2017 AECT, 미국, 2017-11-10 2017 AECT, 2017
• [학술발표] 로봇활용SW교육이 초등학생의 컴퓨팅사고력에 미치는 효과 2017 한국정보교육학회 동계학술대회, 대한민국, 2017-01-11 정보교육학회 학술논문집, 2017
• [학술발표] 대학생의 K-MOOC 지속사용의도와 영향 요인 간의 구조적 관계 규명: UTAUT를 중심으로 한국교육공학회 추계학술대회, 대한민국, 2016-10-28 한국교육공학회 추계학술대회 논문집, 2016
• [학술발표] PBL(Problem Based Learning)기반 교육용 프로그래밍 언어 학습 효과 검증 2015 컴퓨터교육학회 하계학술대회, 대한민국, 2015-08-11 2015 컴퓨터교육학회 하계학술대회 논문집, 2015
• [학술발표] 과학교과의 웹기반탐구학습 연구동향 한국교육공학회 춘계학술대회, 대한민국, 2015-05-02 한국교육공학회 춘계학술대회 논문집, 2015
• [학술발표] Exploring preservice teachers' acceptance of smart learning International Conference of Smart Learning, 홍콩, 2014-07-25 International Conference of Smart Learning, 2014
• [학술발표] Smartphone Additction in University Students and its Implication for Learning International Conference of Smart Learning, 홍콩, 2014-07-24 International Conference of Smart Learning, 2014
• [학술발표] 모바일러닝에서의 인지부하 한국컴퓨터교육학회 2013 하계학술대회, 대한민국, 2013-08-07 한국컴퓨터교육학회 2013 하계학술대회 논문집, 2013, 289-295
• [학술발표] 스마트러닝의 효과성 및 만족도에 영향을 미치는 요인 2012년 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회 , 대한민국, 2012-05-12 2012년 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회 논문집, 2012
• [학술발표] The Effects of Perceived Tutor's Role on Social Presence and Learning Outciems in Online Discussion The 2nd East Asian International Conference , 홍콩, 2011-01-01 Teacher Education for the Future- International Pespective, 2011
• [학술발표] The Structural Relationship Between Learning Strategies, Technology Acceptance, and Learning Outcomes in Virtual University 2011 Annuam Meeting of AERA, 미국, 2011-04-11 2011 Annuam Meeting of AERA, 2011

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