연구실적

• 3-5세를 위한 국가 수준 교육과정(보육과정)에 대한 법령 체계 분석과 개선 방안 영유아교육: 이론과 실천, 2025, v.10 no.3, 133-149
  KCI dColl.
• OECD Teaching Compass의 주요 특징과 유아교사 전문적 성장을 위한 시사점 탐색 한국교원교육연구, 2025, v.42 no.3, 363-392
  KCI dColl.
• 이음교육에 대한 유치원 교사의 인식, 실태 및 요구조사 영유아교육: 이론과 실천, 2025, v.10 no.1, 5-26
  KCI dColl.
• ‘유아기 자녀의 놀이’에 대한 어머니의 개념화 교육과학연구, 2024, v.55 no.4, 147-174
  KCI dColl.
• 유ㆍ초이음교육 방향 탐색 : 스웨덴, 핀란드, 오스트리아, 크로아티아의 학제와 교육과정을 중심으로 교육과학연구, 2024, v.55 no.4, 285-308
  KCI dColl.
• 이음교육을 위한 유아 기초역량 탐색 육아지원연구, 2024, v.19 no.3, 203-228
  KCI dColl.
• 영유아기 준비도 개념과 연구동향 분석 육아지원연구, 2023, v.18 no.2, 161-183
  KCI dColl.
• 유치원 교사가 교육구성원 간 경험하는 폭력적인 문제에 대한 생각 열린유아교육연구, 2023, v.28 no.5, 455-482
  KCI dColl.
• 해외 사례를 통해 본 우리나라의 유ㆍ보 및 유ㆍ초 이음교육 방향 탐색: 학제, 교육과정, 교원, 의무교육여부를 중심으로 유아교육학논집, 2023, v.27 no.2, 217-238
  KCI dColl.
• 국내 유아기 지속가능발전교육 연구동향에 대한 키워드 네트워크 분석 교육과학연구, 2022, v.53 no.3, 383-402
  KCI dColl.
• 유아교사의 디지털역량 강화를 위한 교육 프로그램 개발 육아지원연구, 2022, v.17 no.3, 103-132
  KCI dColl.
• 유치원 교사의 인공지능교육에 대한 지식, 신념, 수용의도 간 관계 영유아교육: 이론과 실천, 2022, v.7 no.1, 89-112
  KCI dColl.
• The effectiveness of a child rights education program in Bangladesh Children and Youth Services Review, 2021, v.121, 105828
  SSCI Scopus dColl.
• 교육부 1-6차 교육정보화 종합발전방안과 유아교육의 연계 영유아교육: 이론과 실천, 2021, v.6 no.1, 99-124
  KCI dColl.
• 내용분석 및 키워드 네트워크 분석 방법을 활용한 ‘어린이미디어연구’의 연구동향 분석 어린이미디어연구, 2021, v.20 no.4, 27-52
  KCI dColl.
• 유아교사의 정서적 지형도에 나타난 거리감 분석 영유아교육: 이론과 실천, 2021, v.6 no.2, 5-26
  KCI dColl.
• 유아평화교육 프로그램 개발을 위한 비판적 고찰 육아지원연구, 2021, v.16 no.4, 65-91
  KCI dColl.
• Responses to Coronavirus Pandemic in Early Childhood Services Across Five Countries in the Asia-Pacific Region: OMEP Policy Forum International Journal of Early Childhood, 2020, v.52 no.3, 249-266
  Scopus dColl.
• 기독유아교사를 위한 영성교육 프로그램 개발 육아지원연구, 2020, v.15 no.4, 131-157
  KCI dColl.
• 인구구조 변화 대비 유아교원 정책의 방향 유아교육학논집, 2020, v.24 no.2, 57-78
  KCI dColl.
• 키워드 네트워크 분석을 통한 유아교사의 실천적 지식 관련 국내·외 연구 동향 분석 영유아교육: 이론과 실천, 2020, v.5 no.2, 29-46
  KCI dColl.
• 한국과 OECD 국가의 유아교육과 보육정책 환경과 효과 분석: 재정, 유아교육과 보육의 질 및 가정 환경을 중심으로 영유아교육: 이론과 실천, 2020, v.5 no.2, 79-103
  KCI dColl.
• 미국 유아교육과 보육 서비스의 역사 및 유형이 국내에 주는 시사점에 관한 연구 열린유아교육연구, 2019, v.24 no.3, 25-49
  KCI dColl.
• 미국 유아교육과 보육 종사인력의 자격과 학력에 관한 연구 한국교원교육연구, 2019, v.36 no.1, 245-273
  KCI dColl.
• 유아교육 공교육화 정책네트워크 시기 및 특성 분석 한국유아교육연구, 2019, v.21 no.1, 155-180
  KCI후보 dColl.
• 한국과 미국의 유아교육과 보육 종사인력의 처우에 관한 연구 육아지원연구, 2019, v.14 no.3, 5-27
  KCI dColl.
• 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서 동화 텍스트 수준 분석 어린이문학교육연구, 2017, v.18 no.2, 179~205
  KCI dColl.
• How to Educate Children for Sustainable Learning and for a Sustainable World International Journal of Early Childhood, 2017, v.49 no.3, 273-285
  Scopus dColl.
• OMEP—Policy Forum: A Call to Action: Early Childhood Education on the Global Agenda at Last International Journal of Early Childhood, 2017, v.49 no.3, 429-432
  Scopus dColl.
• 공립유치원 교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 출제 문항 분석을 통한 유아 교사 양성기관 교육과정과의 연계성 검토 교과교육학연구, 2017, v.21 no.4, 350~366
  KCI dColl.
• 생활주제를 중심으로 본 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서 동화 텍스트 수준 분석 열린유아교육연구, 2017, v.22 no.2, 83~108
  KCI dColl.
• 유아교사의 수학교과교육학지식과 수학에 대한 태도의 관계 한국교원교육연구, 2017, v.34 no.2, 439~463
  KCI dColl.
• 유아교육 및 보육 정책 환경과 효과 분석: 핀란드, 영국, 일본을 중심으로 육아정책연구, 2017, v.11 no.3, 21~45
  KCI dColl.
• 유엔 지속가능개발목표(Sustainable Development Goals)의 의미와 유아교육의 과제 유아교육연구, 2017, v.37 no.3, 119~136
  KCI dColl.
• 유치원 교사 및 어린이집 교사의 교수 관점 성향 분석 육아지원연구, 2017, v.12 no.2, 27~49
  KCI dColl.
• OECD 국가별 공립 유치원 교원제도 분석: 임용, 입문 및 현직교육, 근무여건 제도를 중심으로 한국교원교육연구, 2016, v.33 no.2, 259~286
  KCI dColl.
• Perceptions and Attitudes of Early Childhood Teachers in Korea About Education for Sustainable Development International Journal of Early Childhood, 2016, v.48 no.3, 369-385
  Scopus dColl.
• 지속가능발전교육의 실천적 역량 증진 프로그램개발에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구 조사 미래유아교육학회지, 2016, v.23 no.2, 409~432
  KCI dColl.
• Korean Early Childhood Teachers’ Perceptions on Beliefs and Practices in Early Literacy Education International Journal of Early Childhood Education, 2015, v.21 no.2, 65-87
  KCI dColl.
• OECD 국가별 유치원 교사양성제도 분석- 공립유치원 교사를 중심으로 한국교원교육연구, 2015, v.32 no.4, 327-354
  KCI dColl.
• 누리과정 교사용 지도서의 지속가능한 생활양식(sustainable lifestyles) 활동내용 분석: ‘3-5세 누리과정 교사용 지도서’와‘5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램’을 중심으로 육아지원연구, 2015, v.10 no.2, 5-29
  KCI dColl.
• 서울특별시 공·사립 유치원 방과후과정에 대한교사와 학부모의 인식조사 유아교육연구, 2015, v.35 no.3, 241-262
  KCI dColl.
• 서울특별시 현황을 통해 본 유치원 원아모집의 쟁점 교육과학연구, 2015, v.46 no.4, 27-44
  KCI dColl.
• 유아를 위한 미각교육 프로그램의 개발 및 효과 유아교육연구, 2015, v.35 no.2, 263-292
  KCI dColl.
• 유치원 적정 교육시간에 대한 교사의 인식 교육과학연구, 2015, v.46 no.3, 1-22
  KCI dColl.
• 국가수준 유치원 교육과정에 나타난 ‘놀이’의 텍스트 연결망 분석 육아정책연구, 2014, 제8권 1호, 181-210
  KCI dColl.
• 만 3~5세 유아의 연령별 읽기와 쓰기에 대한 어머니의 기대수준과 실제 지도수준 교육과학연구, 2014, 제45권 3호, 167-192
  KCI dColl.
• 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 과정과 의미 교과교육학연구, 2014, 제18권 1호, 1-26
  KCI dColl.
• 유아의 그림을 통해 본 유아교육기관에서의 놀이에 대한 이미지 유아교육학논집, 2014, 제18권 2호, 35-57
  KCI dColl.
• 통합 요소별로 살펴본 8개국의 유아교육과 보육 통합 현황 비교: 노르웨이, 뉴질랜드, 덴마크, 스웨덴, 영국, 일본, 프랑스, 핀란드 교육과학연구, 2014, 제45권 1호, 149-180
  KCI dColl.
• [학술지논문] Analysis of National Early Childhood Curriculum in South Korea and Sweden through the Perspective of ESD Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 2024, v.18 no.2, 31-56
  Scopus
• [학술지논문] ‘유아기 자녀의 놀이’에 대한 어머니의 개념화 교육과학연구, 2024, v.55 no.4, 147-174
  KCI
• [학술지논문] 이음교육을 위한 유아 기초역량 탐색 육아지원연구, 2024, v.19 no.3, 203-228
  KCI
• [학술지논문] 유치원 교사가 교육구성원 간 경험하는 폭력적인 문제에 대한 생각 열린유아교육연구, 2023, v.28 no.5, 455-482
  KCI
• [학술지논문] 국내 유아기 지속가능발전교육 연구동향에 대한 키워드 네트워크 분석 교육과학연구, 2022, v.53 no.3, 383-402
  KCI
• [학술지논문] 유치원 교사의 인공지능교육에 대한 지식, 신념, 수용의도 간 관계 영유아교육: 이론과 실천, 2022, v.7 no.1, 89-112
  KCI
• [학술지논문] The effectiveness of a child rights education program in Bangladesh CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW, 2021, v.121 no.0, 105828-105828
  SSCI
• [학술지논문] 교육부 1-6차 교육정보화 종합발전방안과 유아교육의 연계 영유아교육: 이론과 실천, 2021, v.6 no.1, 99-124
  KCI
• [학술지논문] 유아교사의 정서적 지형도에 나타난 거리감 분석 영유아교육: 이론과 실천, 2021, v.6 no.2, 5-26
  KCI
• [저역서] 영유아교육과정 창지사, 2021, 306
• [연구보고서] 유아와 함께 하는 인공지능교육: 교사지원자료 교육부, 2021, 1-143
• [연구보고서] 유아와 함께 하는 인공지능교육: 유아 콘텐츠 및 매뉴얼 교육부, 2021, 1-321
• [연구보고서] 유치원 원격수업 운영모형 구안을 위한 기초연구 교육부, 2021, 1-228

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