이화여자대학교

최윤정(崔允禎) 부교수

교육학과

최윤정 프로필 사진 
최윤정 교수는 사범대학 교육학과 부교수로 다양한 교육측정평가이론과 교육연구방법을 적용하여 교육현상들을 이해하고 분석하는 연구를 진행하고 있다. 미국 조지아대학교에서 교육심리-양적 연구방법론(Quantitative Methodology) 전공으로 박사학위를 취득한 후, 매사추세츠 공과대학 물리학과의 Research in Learning, Assessing and Tutoring Effectively(RELATE) Educational Research Group에서 박사후 연구원을 거쳐 미국 알라바마대학교 사범대학 교육측정평가전공 조교수를 역임하였다.
2016년 미국 교육측정학회(NCME)에서 우수박사학위논문상(Brenda H. Loyd Outstanding Dissertation Award), 2020년 미국 교육학회(AERA)에서 우수논문상(Caribbean and African Studies in Education SIG Outstanding Research Paper Award), 2024년 한국교육평가학회에서 학술상-우수논문상을 수상하였다. 2019년 알라바마대학교 사범대학 강의우수교수(McCrory Faculty Excellence Award for Teaching), 2021년 본교 교육대학원 강의우수교수로 선정되었으며, 2024년 2학기 일반대학원 요인분석 수업이 본교 Best e-Class로 선정되었다. 본교 교육과학연구소가 출판하는 학술지 『교육과학연구』 편집위원장을 역임하였고, 한국교육평가학회의 이사로서 활동하고 있다.

논문검색
Academia.edu: https://ewha.academia.edu/YounjengChoi
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Youn-Jeng-Choi

교육자료분석실 홈페이지
https://sites.google.com/view/ewhaedustats/
  • younjengchoi@ewha.ac.kr
  • 교육학과장/도덕ㆍ윤리교육연계전공주임교수
  • 교육관 A동 532호
  • 02-3277-4972
  • 연구관심분야
    • 교육측정 및 평가, 검사도구 제작 및 타당도 연구, AI기반 교육평가, 양적 연구방법론
  • sdg04
  • sdg10

연구실적
  • Development and Validation of the Pre-service Teacher Competency Scale in an Online Learning Environment Using the Scenario Method SAGE OPEN, 2025, v.15 no.2, 21582440251344700
    SSCI Scopus dColl.
  • Validity Study on the Students' Attitudes Toward Mathematics Scale for English-Speaking Countries SAGE OPEN, 2025, v.15 no.2, 21582440251339900
    SSCI Scopus dColl.
  • 가정의 사회경제적 지위가 수학 자기효능감에 미치는 영향: 수학수업의 질과 사교육의 상호작용 효과 교육학연구, 2025, v.63 no.5, 159-190
    KCI dColl.
  • 국내 교육프로그램 평가의 연구동향 분석 교육평가연구, 2025, v.38 no.1, 243-271
    KCI dColl.
  • 미국 주 단위 학업성취도 평가 사례를 통한 국내 컴퓨터 기반 국가수준 학업성취도 평가에 대한 제언 비교교육연구, 2025, v.35 no.4, 31-65
    KCI dColl.
  • 시‧도교육청의 2025 주요업무계획을 활용한 인공지능 교육 현황 분석 교육문화연구, 2025, v.31 no.5, 5-36
    KCI dColl.
  • 키워드 네트워크 분석을 활용한 국내ㆍ외 대안교육 및 대안학교 연구동향 분석 교육과학연구, 2025, v.56 no.1, 27-57
    KCI dColl.
  • 프로세스 데이터를 활용한 수학 학업성취도 예측: 선형회귀와 랜덤 포레스트 비교 교육평가연구, 2025, v.38 no.3, 557-589
    KCI dColl.
  • 학교의 수학 학업 성취도 편차에 따른 경제·사회·문화적 취약 학생의 수학 성취도 예측 변수 탐색: 랜덤 효과를 반영한 XGBoost 활용 교육평가연구, 2025, v.38 no.3, 651-684
    KCI dColl.
  • Rasch tree 방법을 활용한 PISA 2022 수학 영역 차별기능문항 탐색 교육평가연구, 2024, v.37 no.4, 803-834
    KCI dColl.
  • VOSviewer 프로그램의 분석 조건에 따른 네트워크 분석 결과 비교 : 교사 전문성 관련 국내 학술논문을 중심으로 교육과학연구, 2024, v.55 no.4, 249-284
    KCI dColl.
  • Validation of the Inclusion Scale: Early Childhood Educators' Perceptions and Attitudes Toward Inclusion in South Korea Infants and Young Children, 2024, v.37 no.2, 142-153
    SSCI Scopus dColl.
  • 컴퓨터 기반 평가에서 디지털 기기 친숙도에 따른 차별기능문항 분석: eTIMSS 2019 4학년 수학을 중심으로 교육과정평가연구, 2024, v.27 no.1, 209-243
    KCI dColl.
  • 키워드 네트워크 분석을 활용한 과정중심평가의 연구동향 분석 교육과정평가연구, 2024, v.27 no.2, 251-277
    KCI dColl.
  • Assessing Dimensionality of IRT Models Using Traditional and Revised Parallel Analyses Educational and Psychological Measurement, 2023, v.83 no.3, 609-629
    SCIE SSCI Scopus dColl.
  • LDA 토픽모델링을 활용한 고교학점제 뉴스기사 토픽 분석 교육과학연구, 2023, v.54 no.3, 101-138
    KCI dColl.
  • Teacher stress and burnout: The role of psychological work resources and implications for practitioners Psychology in the Schools, 2023, v.60 no.6, 1706-1726
    SSCI Scopus dColl.
  • 고교학점제 관련 논문 토픽 분포 분석 교육발전, 2023, v.42 no.3, 895-915
    KCI dColl.
  • 고교학점제 뉴스 기사를 활용한 LDA 토픽모델링의 적정 표본크기 분석 연구 교육평가연구, 2023, v.36 no.3, 365-404
    KCI dColl.
  • 고교학점제의 쟁점과 과제 : 2018~2022 KCI 등재 학술지 논문 중심으로 교육과학연구, 2023, v.54 no.1, 165-192
    KCI dColl.
  • 직업계고 졸업자의 진로활동과 일자리 만족도의 관계에서 대학 만족도의 매개 효과 교육비평, 2023, v.0 no.51, 393-424
    KCI dColl.
  • 초임 중등 음악 교사의 과정 중심 평가 경험과 지원 방안 탐색 음악교육연구, 2023, v.52 no.2, 103-134
    KCI dColl.
  • 키워드 네트워크 분석을 통한 학교폭력 정책 분석 연구: 피·가해학생 영향요인을 중심으로 청소년학연구, 2023, v.30 no.12, 429-456
    KCI dColl.
  • 키워드 네트워크 분석을 활용한 교사 역량 연구동향 분석 : 코로나19 전후 학술지 논문을 중심으로 교육비평, 2023, v.0 no.51, 348-392
    KCI dColl.
  • 학교폭력 가해경험에 대한 메타분석 청소년학연구, 2023, v.30 no.7, 233-271
    KCI dColl.
  • Exploring the association between character strengths and moral functioning Ethics and Behavior, 2022
    SSCI Scopus dColl.
  • Individual and School Correlates of DIT-2 Scores Using a Multilevel Modeling and Data Mining Analysis Applied Sciences (Switzerland), 2022, v.12 no.9, 4573
    SCIE Scopus dColl.
  • Meeting the Needs of Students With Emotional and Behavioral Disorders During the COVID-19 School Closures Behavioral Disorders, 2022
    SSCI Scopus dColl.
  • Testing the Consistency of the Moral Growth Mindset Measure Across People with Different Political Perspectives European Journal of Psychological Assessment, 2022
    SSCI Scopus dColl.
  • 국내 성인 대상 사회정서역량 척도 타당화 교육방법연구, 2022, v.34 no.3, 635-662
    KCI dColl.
  • 대학생의 입학전형별 대학생활 경험 및 지각된 대학생활 성공에 대한 영향요인 교육과학연구, 2022, v.53 no.2, 97-120
    KCI dColl.
  • Generalized Equations for Predicting Percent Body Fat from Anthropometric Measures Using a Criterion Five-Compartment Model MEDICINE & SCIENCE IN SPORTS & EXERCISE, 2021, v.53 no.12, 2675-2682
    SCIE Scopus dColl.
  • Links between moral identity and political purpose during emerging adulthood JOURNAL OF MORAL EDUCATION, 2021, v.50 no.2, 166-184
    SSCI Scopus dColl.
  • Professional Quality of Life and Affective Distress Among Prelicensed Counselors JOURNAL OF COUNSELING AND DEVELOPMENT, 2021, v.99 no.4, 429-439
    SSCI Scopus dColl.
  • The accurate measurement of students’ learning in e-learning environments Applied Sciences (Switzerland), 2021, v.11 no.21, 9946
    SCIE Scopus dColl.
  • Comparison of Scale Identification Methods in Mixture IRT Models Journal of Modern Applied Statistical Methods, 2020, v.18 no.1, 1-26
    Scopus dColl.
  • Validity study using factor analyses on the Defining Issues Test-2 in undergraduate populations PLOS ONE, 2020, v.15 no.8, e0238110
    SCIE Scopus dColl.
  • [학술지논문] The inclusion-related attitudes and perceptions of early childhood educators in South Korea: A survey study INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION, 2026, v.30no.0, 1-15
    SSCI
  • [학술지논문] Detection of cultural and linguistic differential item functioning in reading assessment Frontiers in Education, 2025, v.10no.0, 159565-159565
    Scopus
  • [학술지논문] Development and Validation of the Pre-service Teacher Competency Scale in an Online Learning Environment Using the Scenario Method SAGE OPEN, 2025, v.15no.2, 2158244025-2158244025
    SSCI
  • [학술지논문] Validity Study on the Students' Attitudes Toward Mathematics Scale for English-Speaking Countries SAGE OPEN, 2025, v.15no.2, 2158244025-2158244025
    SSCI
  • [학술지논문] 가정의 사회경제적 지위가 수학 자기효능감에 미치는 영향: 수학수업의 질과 사교육의 상호작용 효과 교육학연구, 2025, v.63no.5, 159-190
    KCI
  • [학술지논문] 국내 교육프로그램 평가의 연구동향 분석 교육평가연구, 2025, v.38no.1, 243-271
    KCI
  • [학술지논문] 미국 주 단위 학업성취도 평가 사례를 통한 국내 컴퓨터 기반 국가수준 학업성취도 평가에 대한 제언 비교교육연구, 2025, v.35no.4, 31-65
    KCI
  • [학술지논문] 시‧도교육청의 2025 주요업무계획을 활용한 인공지능 교육 현황 분석 교육문화연구, 2025, v.31no.5, 5-36
    KCI
  • [학술지논문] 지역 수준 교육종단연구의 특성과 과제 - 서울, 경기, 전남을 중심으로 한국교육논총, 2025, v.46no.3, 61-108
    KCI
  • [학술지논문] 키워드 네트워크 분석을 활용한 국내ㆍ외 대안교육 및 대안학교 연구동향 분석 교육과학연구, 2025, v.56no.1, 27-57
    KCI
  • [학술지논문] 프로세스 데이터를 활용한 수학 학업성취도 예측: 선형회귀와 랜덤 포레스트 비교 교육평가연구, 2025, v.38no.3, 557-589
    KCI
  • [학술지논문] 학교의 수학 학업 성취도 편차에 따른 경제·사회·문화적 취약 학생의 수학 성취도 예측 변수 탐색: 랜덤 효과를 반영한 XGBoost 활용 교육평가연구, 2025, v.38no.3, 651-684
    KCI
  • [학술지논문] Rasch tree 방법을 활용한 PISA 2022 수학 영역 차별기능문항 탐색 교육평가연구, 2024, v.37no.4, 803-834
    KCI
  • [학술지논문] VOSviewer 프로그램의 분석 조건에 따른 네트워크 분석 결과 비교: 교사 전문성 관련 국내 학술논문을 중심으로 교육과학연구, 2024, v.55no.4, 249-284
    KCI
  • [학술지논문] Validation of the Inclusion Scale INFANTS & YOUNG CHILDREN, 2024, v.37no.2, 142-153
    SSCI
  • [학술지논문] 생성형 AI 시대, 교육의 변화와 교육평가의 향방 교육평가연구, 2024, v.37no.1, 1-28
    KCI
  • [학술지논문] 컴퓨터 기반 평가에서 디지털 기기 친숙도에 따른 차별기능문항 분석: eTIMSS 2019 4학년 수학을 중심으로 교육과정평가연구, 2024, v.27no.1, 209-243
    KCI
  • [학술지논문] 키워드 네트워크 분석을 활용한 과정중심평가의 연구동향 분석 교육과정평가연구, 2024, v.27no.2, 251-277
    KCI
  • [학술지논문] Assessing Dimensionality of IRT Models Using Traditional and Revised Parallel Analyses EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT, 2023, v.83no.3, 609-629
    SSCI
  • [학술지논문] Exploring the association between character strengths and moral functioning ETHICS & BEHAVIOR, 2023, v.33no.4, 286-303
    SSCI
  • [학술지논문] LDA 토픽모델링을 활용한 고교학점제 뉴스기사 토픽 분석 교육과학연구, 2023, v.54no.3, 101-138
    KCI
  • [학술지논문] Teacher stress and burnout: The role of psychological work resources and implications for practitioners PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS, 2023, v.60no.6, 1706-1726
    SSCI
  • [학술지논문] Testing the Consistency of the Moral Growth Mindset Measure Across People With Different Political Perspectives EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT, 2023, v.39no.3, 188-193
    SSCI
  • [학술지논문] 고교학점제 관련 논문 토픽 분포 분석 교육발전, 2023, v.42no.3, 895-915
    KCI
  • [학술지논문] 고교학점제 뉴스 기사를 활용한 LDA 토픽모델링의 적정 표본크기 분석 연구 교육평가연구, 2023, v.36no.3, 365-404
    KCI
  • [학술지논문] 고교학점제의 쟁점과 과제 : 2018~2022 KCI 등재 학술지 논문 중심으로 교육과학연구, 2023, v.54no.1, 165-192
    KCI
  • [학술지논문] 직업계고 졸업자의 진로활동과 일자리 만족도의 관계에서 대학 만족도의 매개 효과 교육비평, 2023, v.0no.51, 393-424
    KCI
  • [학술지논문] 초임 중등 음악 교사의 과정 중심 평가 경험과 지원 방안 탐색 음악교육연구, 2023, v.52no.2, 103-134
    KCI
  • [학술지논문] 키워드 네트워크 분석을 통한 학교폭력 정책 분석 연구: 피·가해학생 영향요인을 중심으로 청소년학연구, 2023, v.30no.12, 429-456
    KCI
  • [학술지논문] 키워드 네트워크 분석을 활용한 교사 역량 연구동향 분석 : 코로나19 전후 학술지 논문을 중심으로 교육비평, 2023, v.0no.51, 348-392
    KCI
  • [학술지논문] 학교폭력 가해경험에 대한 메타분석 청소년학연구, 2023, v.30no.7, 233-271
    KCI
  • [학술지논문] Individual and School Correlates of DIT-2 Scores Using a Multilevel Modeling and Data Mining Analysis APPLIED SCIENCES-BASEL, 2022, v.12no.9, 4573-4573
    SCIE
  • [학술지논문] Meeting the Needs of Students With Emotional and Behavioral Disorders During the COVID-19 School Closures BEHAVIORAL DISORDERS, 2022, v.47no.4, 270-281
    SSCI
  • [학술지논문] The challenges of measuring epistemic beliefs across cultures: evidence from Nigerian teacher candidates Teaching Education, 2022, v.33no.2, 214-236
    Scopus
  • [학술지논문] 국내 성인 대상 사회정서역량 척도 타당화 교육방법연구, 2022, v.34no.3, 635-662
    KCI
  • [학술지논문] 대학생의 입학전형별 대학생활 경험 및 지각된 대학생활 성공에 대한 영향요인 교육과학연구, 2022, v.53no.2, 97-120
    KCI
  • [학술지논문] 학교폭력 실태조사 해외사례 비교 연구 : 미국, 영국, 호주 사례를 중심으로 문화교류와 다문화교육, 2022, v.11no.5, 451-479
    KCI
  • [학술지논문] Generalized Equations for Predicting Percent Body Fat from Anthropometric Measures Using a Criterion Five-Compartment Model MEDICINE AND SCIENCE IN SPORTS AND EXERCISE, 2021, v.53no.12, 2675-2682
    SCI
  • [학술지논문] Links between moral identity and political purpose during emerging adulthood JOURNAL OF MORAL EDUCATION, 2021, v.50no.2, 166-184
    SSCI
  • [학술지논문] Professional Quality of Life and Affective Distress Among Prelicensed Counselors JOURNAL OF COUNSELING AND DEVELOPMENT, 2021, v.99no.4, 429-439
    SSCI
  • [학술지논문] The Accurate Measurement of Students' Learning in E-Learning Environments APPLIED SCIENCES-BASEL, 2021, v.11no.21, 9946-9946
    SCIE
  • [학술지논문] The Reliability and Validity of the Lifespan Sibling Relationship Scale (LSRS) With an English-Speaking Young Adult Sample FAMILIES IN SOCIETY-THE JOURNAL OF CONTEMPORARY SOCIAL SERVICES, 2021, v.102no.4, 548-555
    SSCI
  • [저역서] 교육평가의 기초 학지사, 2025, 452
  • [연구보고서] 강의평가 제도 개선 연구 이화여자대학교, 2025, 1-431
  • [연구보고서] 인천교육종단연구 기반연구: 교과역량 평가 방안 제안 인천광역시교육청 정책기획조정관 교육정책연구소, 2024, 1-161
  • [학술발표] Development of the preservice teacher competency scale in an online learning environment American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, 콜로라도, 2025-04-26 American Educational Research Association Annual Meeting, 2025
  • [학술발표] Comparing LPA results by missing data methods in various conditions International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] Cultural and linguistic DIF in PISA 2018 reading assessment International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] Culturally responsive testing using generative AI International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] DIF detection using Rasch trees method and mixture Rasch model International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] Inclusion scale validation: Early childhood educators’ perceptions and attitudes towards inclusion in South Korea International Conference on Educational Research, 대한민국, 서울, 2024-07-11 International Conference on Educational Research 2024, 2024
  • [학술발표] LDA 토픽모델링의 적정 데이터 크기 분석 연구: 고교학점제 뉴스기사를 중심으로 한국교육평가학회 춘계학술대회, 대한민국, 광주, 2024-06-29 한국교육평가학회 춘계학술대회 발표논문집, 2024
  • [학술발표] Potential application of generative AI in adaptive psychological testing National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Philadelphia, 2024-04-12 National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 2024
  • [학술발표] Research trends in alternative education using keyword network analysis International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] Research trends in process data using topic modeling National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Philadelphia, 2024-04-13 National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 2024
  • [학술발표] The inclusion-related attitudes and perceptions of early childhood educators in South Korea: A survey study International Conference on Educational Research, 대한민국, 서울, 2024-07-11 International Conference on Educational Research 2024, 2024
  • [학술발표] Topic Analysis of the AI-based Assessment using LDA Topic Modeling International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] Trends in teacher professionalism studies using keyword network analysis International Meeting of the Psychometric Society, 체코, 프라하, 2024-07-17 International Meeting of the Psychometric Society 2024, 2024
  • [학술발표] Changes in research topics in high school credit system by year using topic modeling National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-03-29 NCME Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] Comparison of R packages for a mixture Rasch model American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-04-13 AERA Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] Content validation implications of cloud collaboration within assessment engineering framework National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-03-30 NCME Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] Effect of insufficient effort response on test validity using multiple-hurdle approach National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-04-13 NCME Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] LDA 토픽모델링을 통한 고교학점제 관련 국내 연구와 해외 연구의 토픽 비교 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2023-12-01 한국교육평가학회 추계학술대회 발표자료집, 2023
  • [학술발표] School Violence Victimization in South Korea K-Education Revisited: Achievements and Challenges of Korean Education Conference, 미국, University Park, 2023-08-15 K-Education Revisited: Achievements and Challenges of Korean Education, 2023
  • [학술발표] Validity study using factor analyses on the mathematics attitude scale in TIMSS American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, 시카고, 2023-04-15 AERA Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] 결측치 처리기법에 따른 잠재프로파일 분석 결과 비교 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2023-12-01 한국교육평가학회 추계학술대회 발표자료집, 2023
  • [학술발표] 키워드 네트워크 분석을 활용한 과정중심평가의 연구동향 분석 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2023-12-01 한국교육평가학회 추계학술대회 발표자료집, 2023
  • [학술발표] Detection of reverse coding effects using a confirmatory factor analysis International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-15 IMPS, 2022
  • [학술발표] Discovering trends in high school credit system using topic modeling International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-15 IMPS, 2022
  • [학술발표] Evaluation of common items using DIF on longitudinal TIMSS datasets International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-15 IMPS, 2022
  • [학술발표] Perspectives on meeting the needs of students during the pandemic The 19th International Conference on Positive Behavior Support, 미국, San Diego, 2022-04-15 PBS Annual Meeting Program, 2022
  • [학술발표] Priors in Bayesian estimation under the three-parameter model International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-13 IMPS, 2022
  • [학술발표] The differences and similarities of teacher competencies between what teacher preparation programs prepare and what fields require The 22nd International Conference on Education Research, 대한민국, 서울, 2022-10-20 The 22nd International Conference on Education Research (ICER 2022), 2022
  • [학술발표] The impact of insufficient effort responding on test validity and reliability American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, San Diego, 2022-04-25 AERA Annual Meeting Program, 2022
  • [학술발표] Validity study using EFA on the mathematics attitude scale International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-14 IMPS, 2022
  • [학술발표] 교실내 맞춤형 평가를 위한 교사의 디지털 평가역량 강화 2022 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2022-10-14 2022 한국교육평가학회 추계학술대회 자료집, 2022
  • [학술발표] 학교폭력 가해경험 및 피해경험 영향요인에 대한 국내연구 메타분석 한국교육심리학회 제2차 학술대회, 대한민국, 서울, 2022-07-09 한국교육심리학회 제2차 학술대회, 2022
  • [학술발표] Adding marginalization, subtracting scores, multiplying inequities, dividing people: Low math performance predictors in English language learners annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-09 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Conceptions of knowledge across contexts: Making new sense of teachers’ epistemic beliefs annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-10 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Detecting preknowledge via joint modeling of responses, response times, and visual-fixation counts annual meeting of the National Council on Measurement in Education, 미국, 2021-06-11 NCME Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Detecting unreliable participants using reversely coded items and latent group DIF annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-12 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Teacher candidates’ epistemic beliefs and their conception of teaching: A pathway to accepting educational responsibility annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-12 AERA Annual Meeting Program, 2021
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강의

  • 2026-1학기

    • 교육평가의적용과탐구

    • 교육실습(중등)

      • 학수번호 35526분반 01
      • 4학년 (2학점
      • 교육학과, 팀티칭
        • 첨부파일

    • 교육평가의기초 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 G11477분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 수 4~5 (교A410)
        • 첨부파일

    • 성경적학교교육의이해

      • 학수번호 ED225분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2025-2학기

    • 교육통계

    • 교육봉사의이론과실제

      • 학수번호 36937분반 01
      • 4학년 (2학점
      • 교육4
        • 첨부파일

    • 교육연구법

      • 학수번호 G11631분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 화 5~6 (학855)
        • 첨부파일

    • 교육과 선교

      • 학수번호 ED226분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2025-1학기

    • 1학년세미나(사범대)

      • 학수번호 10857분반 02
      • 1학년 (1학점, 1시간) 월 7~7 (교A313)
      • 교육과정 전공 탐색
        • 첨부파일

    • 교육평가의적용과탐구

    • 교육실습(중등)

      • 학수번호 35526분반 01
      • 4학년 (2학점
      • 교육학과, 팀티칭
        • 첨부파일

    • 교육평가의기초 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 G11477분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 화 6~7 (학653)
      • 강의실변경
        • 첨부파일

    • 성경적학교교육의이해

      • 학수번호 ED225분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2024-2학기

    • 교육통계

      • 학수번호 21492분반 01
      • 3학년 (3학점, 3시간) 수 2~3 (교)
      • 영어강의 영어강의,Flipped Learning
        • 영문계획안 첨부파일

    • 교육봉사의이론과실제

      • 학수번호 36937분반 01
      • 4학년 (2학점
      • 교육4
        • 첨부파일

    • 교육평가 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 36993분반 01
      • 학년 (2학점, 2시간) 월 6~7 (학854)
      • 100분수업,09이후입학생만수강,사대수강불가
        • 첨부파일

    • 교직적성·인성검사Ⅰ

      • 학수번호 37437분반 01
      • 학년 (0학점
      • 사대만 수강가능,교육학과 분반
        • 첨부파일

    • 교직적성·인성검사Ⅱ

      • 학수번호 37438분반 01
      • 학년 (0학점
      • 교직적성·인성검사Ⅰ(37437) 선수강,교육학과분반, 사대만 수강가능
        • 첨부파일

    • 요인분석

      • 학수번호 G11638분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 화 6~7 (교)
        • 첨부파일

    • 교육평가 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 ED110분반 01
      • 학년 (2학점, 2시간) 월 8~9 (교)
        • 첨부파일

    • 교육과 선교

      • 학수번호 ED226분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2023-2학기

    • 교육통계

      • 학수번호 21492분반 01
      • 3학년 (3학점, 3시간) 수 2~3 (교)
      • 영어강의 영어강의,Flipped Learning
        • 영문계획안 첨부파일

    • 교육평가 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 36993분반 03
      • 학년 (2학점, 2시간) 수 6~7 (캠)
      • 100분수업,09이후입학생만수강,사대수강불가

    • 교육평가이론탐구

      • 학수번호 G11636분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 화 5~6 (교)
        • 첨부파일

    • 교육과 선교

      • 학수번호 ED226분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2023-1학기

    • 교육평가의적용과탐구

    • 교육평가의기초 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 G11477분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 월 7~7 (교),월 8~8 (462)
      • 강의실변경
        • 첨부파일

    • 교육통계

      • 학수번호 ED206분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 화 8~9 (교)
        • 첨부파일

    • 성경적학교교육의이해

      • 학수번호 ED225분반 01
      • 학년 (3학점, 3시간) 목 8~9 (교)
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학력

University of GeorgiaDoctor of Philosophy(Educational Psychology)

이화여자대학교문학석사(교육학과)

이화여자대학교문학사(교육학과)

경력

Univ. of Alabama2015-08-10 ~ 2021-01-01

MIT2014-09-08 ~ 2015-07-02

도덕ㆍ윤리교육연계전공주임교수2024-08-01 ~ 2026-07-31

교육학과장2024-08-01 ~ 2026-07-31