Research Record

• [학술지논문] Using natural language processing to analyze elementary teachers’ mathematical pedagogical content knowledge in online community of practice Contemporary Educational Technology, 2023, v.15 no.3 , 438-438
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• [학술지논문] 데이터 리터러시 관점에서 초등 수학과 성취기준 및 교과서 문제의 비구조성(ill-structured) 비교분석: 한국, 미국, 일본, 인도를 중심으로 학습자중심교과교육연구, 2023, v.23 no.9 , 209-229
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• 다양한 분수 모델에 대한 초등학생의 수감각 및 연산능력에 관한 연구: 영역 모델 및 수직선 모델을 중심으로 수학교육학연구, 2023, v.33 no.1, 173-194
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• 탐구형 소프트웨어를 활용한 합동과 대칭 수업에서 나타나는 초등학생의 귀납적 추론과 시각화에 관한 연구 수학교육 논문집, 2023, v.37 no.2, 299-327
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• A Case Study of Children’s Interaction Types and Learning Motivation in Small Group Project-Based Learning Activities in a Mathematics Classroom Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2021, v.17 no.12, Article number em2051
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• 예 만들기 활동 수업에서 나타나는 초등학생의 수학적 추상화 및 수학적 의사소통에 관한 연구: 5학년 도형 영역을 중심으로 학습자중심교과교육연구, 2021, v.21 no.22, 105-127
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• 초등학생들의 비구조화된 문제 해결 과정에서 나타나는 공간 추론 능력과 문제 해결 능력 수학교육, 2021, v.60 no.2, 133-157
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• 프로젝트 기반 학습(Project-Based Learning)에서 나타난 초등학생의 통계적 문제 해결 및 논의 내용 분석 학습자중심교과교육연구, 2021, v.21 no.13, 699-715
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• Developing children’s computational thinking through physical computing lessons International Electronic Journal of Elementary Education, 2020, v.13 no.2, 183-198
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• Investigating elementary students' problem solving and teacher scaffolding in solving an Ill-structured problem International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 2020, v.8 no.4, 274-289
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• 각과 각도에 대한 초등학교 4학년 학생의 이해 및 오개념 분석 학교수학, 2020, v.22 no.2 , 183-203
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• 체화된 인지 관점의 수학 중심 융합 수업에서 나타난 초등학생의 집단창의성 발현에 관한 연구 학습자중심교과교육연구, 2020, v. 20 no. 11, 1257-1287
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• Analysis of elementary school teachers' perceptions of mathematics-focused STEAM education in Korea Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2019, v.15 no.9, 1-13
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• 초등 수학 영재 학생의 개방형 문제 생성 능력과 메타인지에 관한 연구 영재와 영재교육, 2019, v.17 no.4, 5-30
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• 피지컬 컴퓨팅 수업에서 나타난 초등학생의 컴퓨팅 실천(Computational Practices)에 관한 연구 컴퓨터교육학회 논문지, 2019, v.22 no.3, 1-13
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• 3D프린팅을 활용한 프로젝트 기반 융합수업의설계 및 적용 초등교육연구, 2018, v.31 no.4, 23~48
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• 수학일지 쓰기 활동이 초등학생의 수학적 성향과 수학적 의사소통 수준에미치는 영향: 3학년 수와연산 영역을 중심으로 수학교육, 2018, v.57 no.3, 247~270
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• 체화된 인지 관점에서 초등영재의융합적 소양 및 문제해결에 관한 연구: Goldberg 장치에서 각도 개념을 중심으로 학습자중심교과교육연구, 2018, v.18 no.19, 403~432
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• 체화된 인지와 창의·융합적 관점에서의 수학 수업의 교육적 의의 탐색 학습자중심교과교육연구, 2017, v.17 no.9, 247~271
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• 초등학생들의 다양한 어림 전략을 통한 길이 어림 분석 초등수학교육, 2017, v.20 no.1, 1-18
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• CBAM(Concerns-Based Adoption Model)에 기초한 스토리텔링 수학교육에대한 초등교사의 관심도, 실행 수준, 실행 형태 및 관계 연구 수학교육, 2016, v.55 no.4, 417
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• Creativity of gifted students in an integrated math-science instruction Thinking Skills and Creativity, 2016, v.19, 38-48
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• Mathematical Abstraction in the Solving of Ill-Structured Problems by Elementary School Students in Korea EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 2016, v.12 no.2, 267-281
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• Pre-Service Elementary Teachers' Motivation and Ill-Structured Problem Solving in Korea EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 2016, v.12 no.6, 1569-1587
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• Sociomathematical norms and the teacher's mathematical belief: A case study from a Korean in-service elementary teacher Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2016, v.12 no.10, 2733-2751
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• 비(非)구조화된 수학문제의 해결에서교사의 스캐폴딩 제공에 따른 학생 간 상호작용 초등교육연구, 2016, v.29 no.4, 227
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• 수학에 대한 태도 및 진로인식 함양을 위한 프로젝트기반 수학수업 설계 및 적용 한국학교수학회논문집, 2016, v.19 no.4, 329
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• 초등 수학 영재를 위한 Renzulli의 삼부심화모델 도입개방형 수학 문제 만들기 프로그램 개발 및 적용 수학교육, 2016, v.55 no.2, 209~232
  KCI dColl.
• 초등학생의 수학적 모델링 적용과정에서 나타나는의사소통에 관한 연구 : 5학년 수와 연산을 중심으로 수학교육, 2016, v.55 no.1, 41-71
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• 초등학생의 창의ㆍ융합적 사고 및 문제해결력에 관한 연구 -초등 수학 비(非)구조화된 문제를 중심으로 학교수학, 2016, v.18 no.3, 541~569
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• Design and Implementation of Integrated Instruction of Mathematics and Science in Korea EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 2015, v.11 no.1, 3-14
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• The Study of Constructed-Response Assessment of Elementary Mathematics Education in Korea EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 2015, v.11 no.2, 299-311
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• 다양한 표상활동 중심 분수학습이 분수의 이해 및수학적 태도에 미치는 효과 수학교육 논문집, 2015, v.29 no.2, 215-239
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• 서술형 평가 문항에서 나타나는 초등학생의 분수 연산 능력과오류 유형과의 관계 한국학교수학회논문집, 2014, 제17권 3호, 409-435
  KCI dColl.
• 수학과 서술형 평가에 대한 초․중학교 교사 간의인식, 실행 및 기대효과에 대한 비교 연구 수학교육, 2014, 제53권 1호, 131-146
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• 초등 수학 영재 프로그램 평가 - ­서울시 A 교육청 평가 사례를 중심으로­ 한국초등수학교육학회지, 2014, 제18권 1호, 149-168
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• 초등수학에서의 비구조화된 문제해결 모형 설계, 적용 및 그 교육적 의미 한국초등수학교육학회지, 2014, 제18권 2호, 189-209
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• 초등학교 수학교실에서 형성되는 규범에 관한 연구 한국학교수학회논문집, 2014, 제17권 2호, 207-234
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• 초등학생의 학습 스타일에 따른 비(非)구조화된 수학문제에서의 문제해결전략 및 정당화 유형 분석 학습자중심교과교육연구, 2014, 제14권 7호, 127-148
  KCI dColl.
• The influence of implemented curriculum variable on TIMSS 2007 Mathematics assessment 교육과정연구, 2013, 제31권 1호, 187-208
  KCI dColl.
• [학술지논문] 다양한 분수 모델에 대한 초등학생의 수감각 및 연산능력에 관한 연구: 영역 모델 및 수직선 모델을 중심으로 수학교육학연구, 2023, v.33 no.1 , 173-194
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• [저역서] 수학 5-1 동아출판, 2023, 157
• [저역서] 수학 5-2 동아출판, 2023, 163
• [저역서] 수학 6-1 동아출판, 2023, 157
• [저역서] 수학 6-2 동아출판, 2023, 155
• [저역서] 인공지능시대의 정보교육론 교육과학사, 2023, 378
• [저역서] 수학 3-1 동아출판, 2022, 153
• [저역서] 수학 3-2 동아출판, 2022, 159
• [저역서] 수학 4-1 동아출판, 2022, 155
• [저역서] 수학 4-2 동아출판, 2022, 163
• [저역서] 초등교사를 위한 수학 예술 과학 융합 수업 모음집 III 경문사, 2021, 172
• [저역서] 체화된 앎 실현을 위한 창의·융합 수학 수업의 개발과 실천적 탐구 경문사, 2020, 218

Academic Background

Work Experience